Психологическая служба - №15 Школа-лицей города Нур-Султан

Для того чтобы сменить домен на .edu.kz прежде необходимо заполнить заявку на сайте otanbilim.kz/requestsedu

Уважаемые школы!!! мы набираем группы для бесплатного обучения по теме "Возможности вашего сайта". Заявки принимаются через службу технической поддержки (тикет)

Сматаева Баглан Касенова
Блог директора
Задать вопрос директору

ВИРТУАЛЬНАЯ ПРИЕМНАЯ КОМИССИЯ

Запустить по ссылке
Подключиться к конференции Zoom
https://us04web.zoom.us/j/5214032248?pwd=dEVwVnFWM2dDc0RpQ292a3YvUlFNdz09
Идентификатор конференции: 521 403 2248
Код доступа: 045362
Адрес: г.Нур-Султан, пр. Сарыарка 48/1
Время работы: Вторник
Четверг
09.00-12.00
Email:astana_lizei15@mail.ru
Тел: +7(7172)50-14-98

ОТЧЕТ
по проведению акции «Я выбираю жизнь!!!» в ШЛ№15 г.Астаны

С 13 по 16 сентября 2016г. в школе-лицее №15 проведена акция «Я выбираю жизнь!!!».
Цель акции:

помочь учащимся понять, что такое жизнь и в чем заключается ее сущность, осуществить выбор ценностей.

Задачи:

выяснить, что включает в себя понятие «жизнь» и обсудить, в чем заключается смысл жизни;
научить анализировать свой личный духовный, нравственный, познавательный опыт, высказывать свои суждения открыто, искренне, тактично по отношению к другим;
подготовить учащихся к самопознанию и самореализации.

14 сентября в 8,9 классах было проведено мероприятие на тему «Жизнь – это бесценный дар», с целью формирования у учащихся позитивной адаптации к жизни, как процесса сознательного построения и достижения человеком относительно устойчивых равновесий отношений между собой, другими людьми и миром в целом.
В ходе мероприятия с учащимися была проведена беседа о смысле жизни, учащиеся задумались о своих ценностях, а также просмотр видеороликов «Цени жизнь», «Бег ног». После просмотров видеороликов был проведен анализ увиденного, дети говорили о том, что необходимо беречь все, что мы имеем в жизни, радоваться всему новому и прекрасному.

Выступление психолога на педсовете на тему «Развитие интеллекта»

В школе-лицее №15 с 17 февраля по 1 марта психологами Ниязбековой М.Г. и Рахимбековой С.Т. было проведено диагностирование учащихся 5-11 классов с целью определения уровня интеллекта, выявления «одаренных» детей школы. В результате исследования получен следующий результат:

IQ Классы	5-7 классы, всего учащихся - 410		8-11 классы, всего учащихся -356		5-11 классы, всего учащихся - 766
IQ Классы	Кол-во уч-ся	%	Кол-во уч-ся	%	Кол-во уч-ся	%
150-160 Общество тройной девятки	14		16		30
135-150 Общество Менса	28		54		81
120-135 Высокий уровень интеллекта	30		93		123	16%
110-120 Выше среднего	44		67		111
90-110 Средний уровень интеллекта	146		96	27%	242
80-90 Ниже среднего	91		18	5%	109
70-80 Низкий уровень интеллекта	62		9		71
50-70 Дебилы – могут освоить некоторые профессии и работать под чьим-то руководством.	0	0	0	0	0	0
25-50 Имбециллы – вынуждены жить в специальных интернатах, но могут элементарно себя обслуживать и избегать простейших видов опасности.	0	0	0	0	0	0
0-25 Идиоты – неспособны элементарно себя обслуживать и избегать простейших видов опасности.	0	0	0	0	0	0

Выводы по результатам исследования:

Среди учащихся 5-7 классов:

35.6% учащихся обладают средним уровнем интеллекта (90-110 баллов);
22.1% учащихся обладают уровнем интеллекта ниже среднего (80-90 баллов);
15.1% учащихся обладают низким уровнем интеллекта (70-80 баллов).

Среди учащихся 8-11 классов:

27% учащихся обладают средним уровнем интеллекта (90-110 баллов);
26.1% учащихся обладают высоким уровнем интеллекта (120-135 баллов);
18.8% учащихся обладают уровнем интеллекта выше среднего (110-120 баллов).

В результате среди 5-11 классов:

31.5% учащихся обладают средним уровнем интеллекта (90-110 баллов);
16% учащихся обладают высоким уровнем интеллекта (120-135 баллов);
14,4% учащихся обладают уровнем интеллекта выше среднего (110-120 баллов).

Составляющими интеллектуального уровня являются познавательные (память, ощущение, восприятие, представление, воображение) и мыслительные (гибкость ума, широта, логичность, доказательность и критичность мышления) способности человека к восприятию и анализу окружающей действительности. Для того, чтобы повысить интеллектуальный уровень, нужно быть не только всесторонне развитой личностью, но и развивать познавательные способности.

В завершении учителям были даны рекомендации на развитие познавательных сферы (внимания, памяти, мышления и речи) учащихся на уроке.